Démarrer la vie étudiante

En tant qu’étudiante internationale arrivant au Danemark, je regrette d’avoir ignoré le geste de l’université pour m’aider le premier jour sur le campus. En effet, l’université avait été claire dans la communication d’introduction qui m’avait été envoyée lorsque j’étais encore au Kenya. Ils ont insisté pour que je communique avec eux à l’avance afin qu’ils organisent l’accueil de leur représentant. Le représentant était également censé m’orienter vers les installations essentielles du campus. Confiant dans le fait que ma sœur était déjà résidente au Danemark, j’ai choisi de faire les choses à ma façon et j’ai fini par souffrir.

Plans pour le premier jour sur le campus

Il est essentiel de planifier à l’avance le premier jour à l’université pour éviter que l’expérience ne se révèle dramatique et décevante. C’était l’hiver lorsque j’ai fait mon premier séjour à l’université du Danemark méridional. L’hiver étant extrêmement froid au Danemark, se promener et rester à l’extérieur signifiait s’exposer au froid.

Les erreurs commises le premier jour sur le campus

S’il y a quelque chose que j’aurais dû faire, c’est de m’organiser avec l’université pour qu’elle me reçoive. Encore une fois, j’aurais eu Internet sur mon téléphone au cas où j’aurais eu besoin de vérifier quelque chose comme la direction. J’aurais également porté des vêtements plus lourds, adaptés à l’hiver.

Les études en tant qu’étudiant international s’accompagnent de nombreuses exigences financières, même si l’on a obtenu une bourse complète. Dès le premier jour, il était clair que j’aurais besoin d’une bonne somme d’argent pour répondre à mes besoins financiers.

Arriver tôt pour les études

A tout moment, par tous les moyens disponibles, il est bon d’arriver pour les études au bon moment, voire plus tôt si le permis de séjour le permet. Arriver à temps permet d’expérimenter le nouvel environnement avant de commencer les études. J’ai manqué quelques événements importants précédant l’entrée à l’université, comme l’orientation, une visite du campus principal d’Odense et une fête d’ouverture pour les étudiants.

Le fait de ne pas être arrivé dans le pays avant le début des études signifie que je n’étais pas du tout en contact avec mes camarades de classe et le système. J’ai dû suivre une courbe d’apprentissage très raide, en essayant autant que possible de me socialiser avec les autres étudiants, alors que le poids des études augmentait également. Cela a considérablement entravé ma socialisation, du moins pendant le premier trimestre de mes études.

Nature de mon programme de master

Mon programme est interdisciplinaire dans le sens où il intègre à la fois les sciences sociales et les sciences naturelles. Venant d’une formation en sciences naturelles, j’ai dû m’adapter et apprendre de nouveaux concepts en sciences sociales. Ce qui est difficile, c’est que certains de ces concepts avaient été expliqués dans des cours antérieurs, avant que je ne me présente à l’université.

Honnêtement, le fait de ne pas pouvoir appliquer immédiatement certains concepts comme mes collègues étudiants m’a pesé. J’ai dû consulter les notes et les exercices assez rapidement pour rattraper mon retard. Je n’ai pas voulu me sentir énervée et stupide ! J’ai donc décidé de me plonger dans des lectures approfondies et intensives. Cette approche a porté ses fruits. En deux semaines, j’étais en phase avec le cours.

Méthodes d’apprentissage et enseignement

Suivre mon programme de master au Danemark s’est lentement avéré être l’une des meilleures expériences de ma vie universitaire. L’apprentissage n’est pas un endoctrinement, ce qui signifie que les instructeurs ne considèrent pas les informations passionnantes contenues dans les manuels comme la vérité ultime. Les cours quotidiens étaient des cours d’inquisition, d’approfondissement des connaissances, de critique des concepts et des théories. Grâce à ces nombreux éléments d’information, nous serions mieux informés et plus stimulés.

Travail en groupe

Le travail en groupe et en équipe est une méthode d’apprentissage typique pour les étudiants en master au Danemark. Dans la plupart de mes cours, les enseignants mettent l’accent sur l’apprentissage social et transactionnel. L’idée est d’aider les élèves à surmonter leurs limites, leurs peurs et leurs barrières sociales pour tirer le meilleur parti de l’apprentissage.

Dans les amphithéâtres et à l’extérieur, nous nous sommes engagés dans un apprentissage d’égal à égal où le conférencier ne se considère pas comme la seule source de connaissances. En fait, la plupart d’entre eux soulignent qu’ils participent également au programme pour apprendre de nous. Cela suffit à ouvrir la voie à une pensée critique et créative de haut niveau.

Sessions de conférences

La nature multidisciplinaire de mon programme signifie que nous travaillons avec différentes théories, hypothèses, méthodes et modèles ; la plupart d’entre eux étaient nouveaux pour moi. Le fait que les conférenciers expliquent les idées de manière à ce que tout le monde les comprenne a été une excellente chose. Les aides à l’apprentissage telles que les logiciels, les manuels et les réseaux d’étude font de l’apprentissage au Danemark une expérience merveilleuse. Avec seulement deux ou trois cours par semaine, j’avais le temps de faire des études privées ou de me rendre à la bibliothèque pour me livrer à une lecture curieuse.

Examens universitaires au Danemark

Pour quelqu’un qui vient d’un système d’éducation où l’accent était toujours mis sur la réussite des examens et la rédaction de tests sur des livrets d’examen, les choses n’étaient pas les mêmes au Danemark. Au Danemark, les notes sont au centre des préoccupations, certes, mais le mode d’évaluation est tel qu’il pousse les étudiants à réfléchir au-delà des connaissances conventionnelles. Je parie que j’ai eu l’impression que mon quotient intellectuel était en hausse (c’est un peu exagéré).