Kā starptautiska studente, kas ieradās Dānijā, es nožēloju, ka ignorēju universitātes žestu palīdzēt man pirmajā dienā studentu pilsētiņā. Patiešām, universitāte bija skaidri norādījusi ievadpaziņojumā, kas man tika nosūtīts, kad vēl biju Kenijā. Viņi uzsvēra, ka es ar viņiem sazinos iepriekš, lai viņi varētu organizēt viņu pārstāvja uzņemšanu. Pārstāvim bija arī jāinformē mani par kritiski svarīgiem objektiem pilsētiņas apkārtnē. Pārliecināts, ka mana māsa jau dzīvo Dānijā, es izvēlējos rīkoties pēc saviem ieskatiem un beigās cietu.
Plāni pirmajai dienai studentu pilsētiņā
Ir ļoti svarīgi iepriekš plānot pirmo dienu augstskolā, lai pieredze neizvērstos dramatiska un neapmierinoša. Bija ziema, kad es pirmo reizi ierados Dienviddānijas Universitātē. Tā kā ziema Dānijā ir ļoti auksta, staigājot un uzturoties ārā, nācās pakļaut sevi aukstajam laikam.
Kļūdas pirmajā dienā studentu pilsētiņā
Ja kaut ko man vajadzēja darīt pareizi, tad bija jāsakārto ar universitāti, lai mani uzņemtu. Atkal man būtu bijis internets telefonā tikai gadījumam, ja man būtu nepieciešams kaut ko pārbaudīt, piemēram, virzienu. Es būtu valkājis arī smagāku, ziemai piemērotu apģērbu.
Studijas kā starptautiskajam studentam ir saistītas ar daudzām finansiālām prasībām, pat ja ir saņemta pilna stipendija. Jau no pirmās dienas man bija skaidrs, ka man patiešām būs vajadzīga laba summa, lai apmierinātu savas naudas vajadzības.
Agra ierašanās uz mācībām
Vienmēr un ar visiem pieejamajiem līdzekļiem ir labi ierasties uz studijām īstajā laikā vai pat agrāk, ja to atļauj uzturēšanās atļauja. Savlaicīga ierašanās ļauj iepazīt jauno vidi, pirms var sākt mācības. Daži svarīgi pirmsstudiju pasākumi, kurus man neizdevās apmeklēt, bija orientēšanās, galvenās pilsētiņas Odensē apmeklējums un studentu atklāšanas ballīte.
Tas, ka nebiju ieradies valstī pirms studiju sākuma, nozīmē, ka man bija ļoti mazs kontakts ar studiju biedriem un sistēmu. Man nācās veikt ļoti stāvu mācību līkni, cenšoties, cik vien varēju, lai socializētos ar citiem studentiem, kamēr svars fo studijas bija arī iegūt daudz. Tas ievērojami kavēja manu socializēšanos vismaz studiju pirmajā ceturksnī.
Manas maģistra programmas raksturs
Mana programma ir starpdisciplināra tādā nozīmē, ka tā apvieno gan sociālās, gan dabas zinātnes. Tā kā man bija dabaszinātņu pieredze, man bija jāpielāgojas un jāapgūst jauni sociālo zinātņu jēdzieni. Grūtības sagādāja tas, ka daži no šiem jēdzieniem tika izskaidroti iepriekšējās nodarbībās, pirms es ierados universitātē.
Godīgi sakot, mani nomāca tas, ka es nevarēju uzreiz pielietot dažus jēdzienus kā mani kolēģi studenti. Man bija pietiekami ātri jāpārbauda pieraksti un vingrinājumi, lai paspētu tos apsteigt. Es negribēju justies uztraucies un muļķīgi! Es ķēros pie tā, lai dziļi iegrimtu intensīvā un plašā lasīšanā. Šī pieeja atmaksājās. Pēc divām nedēļām es biju vilkšanā ar kursu.
Mācību metodes un piegāde
Maģistra studiju programmas apguve Dānijā lēnām izrādījās viena no labākajām pieredzēm manā akadēmiskajā dzīvē. Mācīšanās nav indoktrinācija, kas nozīmē, ka pasniedzēji neuzskata mācību grāmatās sniegto aizraujošo informāciju par galīgo patiesību. Ikdienas lekcijas bija saistītas ar inkvizīciju, zināšanu pārbaudi, jēdzienu un teoriju kritiku. No daudzās informācijas mēs iegūstam vairāk informācijas un izaicinājumu.
Grupu darbs
Grupu darbs un komandas darbs ir tipiska mācību metode maģistrantūras studentiem Dānijā. Lielākajā daļā manu kursu pasniedzēji uzsver sociālo un transakcionālo mācīšanos. Ideja ir palīdzēt skolēniem pārvarēt viņu ierobežojumus, bailes un sociālās barjeras, lai mācītos pēc iespējas labāk.
Lekciju zālēs un ārpus tām mēs iesaistījāmies savstarpējā mācīšanās procesā, kur pasniedzējs neuzskata sevi par vienīgo zināšanu avotu. Patiesībā vairums no viņiem uzsver, ka arī viņi piedalās programmā, lai mācītos no mums. Tas vien jau pats par sevi nosaka tempu augsta līmeņa kritiskajai un radošajai domāšanai.
Lekciju sesijas
Manas programmas daudznozaru raksturs nozīmēja, ka mēs strādājam ar dažādām teorijām, hipotēzēm, metodēm un modeļiem; lielākā daļa no tiem man bija jauni. Tas, ka pasniedzēji izskaidroja idejas tā, lai ikviens saprastu, bija lieliska lieta. Mācību palīglīdzekļi, piemēram, programmatūra, mācību grāmatas un mācību tīkli, patiešām padara mācības Dānijā par lielisku pieredzi. Tā kā nedēļā man bija tikai divas līdz trīs stundas, varēju atlicināt laiku privātai mācībai vai bibliotēkas apmeklējumam, lai vienkārši nodarbotos ar zinātkāru lasīšanu.
Universitātes eksāmeni Dānijā
Kā cilvēks, kurš nāk no izglītības sistēmas, kur galvenā uzmanība vienmēr tika pievērsta eksāmenu kārtošanai un testu rakstīšanai eksāmenu burtnīcās, Dānijā viss bija savādāk. Jā, Dānijā uzsvars tiek likts uz atzīmēm, bet vērtēšanas veids ir tāds, lai izaicinātu skolēnus domāt tālāk par tradicionālajām zināšanām. Es bet es jutos tā, it kā mans IQ būtu bijis uz smailes (pārspīlēts, lai gan).
