Starter studielivet

This post is also available in: Engelsk Danish Finsk Swedish Estonian Latvisk Litauisk Arabisk Kinesisk (forenklet) Fransk Tysk Japansk Polsk Russisk Spansk Ungarsk Ukrainsk Nederlandsk Italiensk

Som en internasjonal student som kom til Danmark , angret jeg på å ha ignorert gesten fra universitetet for å hjelpe meg den første dagen på campus. Faktisk hadde universitetet vært tydelig i den innledende kommunikasjonen som ble sendt til meg da jeg fortsatt var i Kenya. De understreket at jeg kommuniserer med dem på forhånd slik at de organiserer seg for resepsjon av deres representant. Representanten skulle også orientere meg om kritiske fasiliteter rundt på campus. Jeg var sikker på at søsteren min allerede var bosatt i Danmark, og jeg valgte å gjøre det på min måte og endte med å lide.

Starter studielivet
Studiereisen begynner

Planer for første dag på campus

Det er viktig å legge planer på forhånd om den første dagen på universitetet for at opplevelsen ikke skal bli dramatisk og skuffende. Det var vinter da jeg fikk min jomfru opphold på Universitetet i Sør -Danmark. Vinteren som var ekstremt kald i Danmark, vandre rundt og bo på utsiden betydde å utsette meg selv for det kalde været.

Feil den første dagen på campus

Hvis det er noe jeg burde ha gjort riktig, var å organisere med universitetet for å ta imot meg. Igjen ville jeg ha hatt internett på telefonen min i tilfelle jeg trengte å sjekke ut noe som retning. Jeg ville også ha brukt tyngre klær som passer for vinteren.

Studier som internasjonal student kommer med mange økonomiske krav selv om man har fått et fullt stipend . Fra dag én var det allerede klart for meg at jeg virkelig måtte ha et godt beløp for å dekke pengebehovet mitt.

Kommer tidlig for studier

Til alle tider, med alle tilgjengelige midler, er det godt å komme til studier til rett tid, eller enda tidligere hvis oppholdstillatelsen tillater det. Å komme i god tid gjør at man kan oppleve det nye miljøet før studiene kan starte. Noen viktige arrangementer før studentene som jeg gikk glipp av inkluderte orientering, et besøk på hovedcampus i Odense og en studentåpningsfest.

Å ikke komme til landet før studiestart betyr at jeg var grovt ute av kontakt med medstudentene og systemet. Jeg måtte ta en veldig bratt læringskurve, og prøvde så mye jeg kunne å sosialisere med andre studenter mens vekten for studiene også ble mye. Dette hindret min sosialisering i det minste i første kvartal av studiene.

Naturen til mitt masterprogram

Programmet mitt er tverrfaglig i den forstand at det integrerer både samfunnsvitenskap og naturvitenskap. Kommer fra en naturvitenskapelig bakgrunn, måtte jeg justere og lære nye samfunnsvitenskapelige konsepter. Utfordrende nok hadde noen av disse konseptene blitt forklart i tidligere klasser før jeg rapporterte til universitetet.

Ærlig talt veide det meg at jeg ikke umiddelbart kunne bruke noen av konseptene som mine kollega -studenter. Jeg måtte sjekke notatene og øvelsene fort nok til å ta igjen. Jeg ville ikke føle meg opparbeidet og dum! Jeg grep for å fordype meg dypt i å lese omfattende og intensivt. Denne tilnærmingen betalte seg. På to uker var jeg på slep med kurset.

Læringsmetoder og levering

Starter studielivet
Gruppearbeid

Å ta masterprogrammet mitt i Danmark viste seg sakte å være en av de beste opplevelsene noensinne i mitt akademiske liv. Læringen er ikke indoktrinerende, noe som betyr at instruktører ikke behandler spennende informasjon i lærebøker som den ultimate sannheten. Hverdagsforedrag handlet om inkvisisjon, sondering av kunnskap, kritikk av begreper og teorier. Av de mange informasjonsbitene vil vi ende opp med å bli mer informert og utfordret.

Gruppearbeid

Gruppearbeid og teamarbeid er en typisk læringsmetode for masterstudenter i Danmark. For de fleste av mine kurs legger vekt på forelesere sosial og transaksjonell læring. Tanken er å hjelpe elevene med å overvinne sine begrensninger, frykt og sosiale barrierer for å få det beste ut av læring.

I forelesningssalene og utenfor drev vi med peer-to-peer-læring der foreleseren ikke behandler seg selv som den eneste kunnskapskilden. Faktisk understreker de fleste at de også er med i programmet for å lære av oss. Dette alene setter tempoet for høy orden kritisk og kreativ tenkning.

Forelesninger

Starter studielivet
Typisk forelesningssession

Tverrfagligheten i programmet mitt gjorde at vi jobber med ulike teorier, hypoteser, metoder og modeller; de fleste av disse var nye for meg. At foreleserne forklarte ideene på en slik måte at alle forstår, var en stor ting. Læremidlene som programvare, lærebøker og studienettverk gjør virkelig læring i Danmark til en fantastisk opplevelse. Med bare to til tre leksjoner i uken kunne jeg spare tid til å studere privat eller besøke biblioteket for å bare lese nysgjerrig.

Universitetseksamener i Danmark

Som noen som kom fra et utdanningssystem der fokuset alltid var bestått eksamen og skrive tester på eksamenshefter, var det ikke det samme i Danmark. I Danmark er karakterene et fokus, ja, men vurderingsmåten er på en slik måte å utfordre elevene til å tenke utover konvensjonell kunnskap. Jeg vedder på at jeg følte at IQ var på topp (skjønt en overdrivelse).