เริ่มต้นชีวิตการศึกษา

ในฐานะ นักเรียนต่างชาติที่มาเดนมาร์ก ฉันรู้สึกเสียใจที่เพิกเฉยต่อท่าทีของมหาวิทยาลัยที่จะช่วยฉันในวันแรกที่มหาวิทยาลัย อันที่จริงมหาวิทยาลัยมีความชัดเจนในการสื่อสารเบื้องต้นที่ส่งถึงฉันเมื่อยังอยู่ ในเคนยา พวกเขาย้ำว่าฉันสื่อสารกับพวกเขาล่วงหน้าเพื่อที่พวกเขาจะได้จัดให้ มีการต้อนรับ โดยตัวแทนของพวกเขา ตัวแทนควรจะแนะนำฉันเกี่ยวกับสิ่งอำนวยความสะดวกที่สำคัญรอบๆ มหาวิทยาลัยด้วย โดยมั่นใจว่าพี่สาวของฉันอาศัยอยู่ในเดนมาร์กอยู่แล้ว ฉันจึงเลือกที่จะทำตามแบบของฉันและลงเอยด้วยความทุกข์ทรมาน

แผนสำหรับวันแรกที่วิทยาเขต

จำเป็นอย่างยิ่งที่จะ ต้องวางแผนล่วงหน้าเกี่ยวกับวันแรกที่มหาวิทยาลัย เกรงว่าประสบการณ์จะดราม่าและน่าผิดหวัง ช่วงนั้นเป็นฤดูหนาว เมื่อฉันมาพักแรมครั้งแรกที่ มหาวิทยาลัยเซาเทิร์นเดนมาร์ก ฤดูหนาวที่เดนมาร์กมีอากาศหนาวเย็นมาก การเดินไปรอบๆ และการอยู่ข้างนอกหมายถึงการได้สัมผัสกับอากาศที่หนาวเย็น

ข้อผิดพลาดในวันแรกที่วิทยาเขต

หากมีอะไรที่ผมควรทำก็ควรจัดกับทางมหาวิทยาลัยเพื่อรับผม ฉันคงมีอินเทอร์เน็ตบนโทรศัพท์อีกครั้ง เผื่อฉันต้องตรวจสอบบางอย่าง เช่น ทิศทาง ฉันยังต้องสวมเสื้อผ้าที่หนักกว่าซึ่งเหมาะกับฤดูหนาวด้วย

การศึกษาในฐานะนักเรียนต่างชาติมาพร้อมกับข้อกำหนดทางการเงินมากมาย แม้ว่าจะมี ทุนการศึกษาเต็มจำนวน ก็ตาม ตั้งแต่วันแรก เป็นที่ชัดเจนแล้วว่าฉันต้องมีเงินพอสมควรเพื่อสนองความต้องการเงินของฉัน

มาถึงก่อนเวลาเพื่อการศึกษา

เป็นการดีที่จะมาถึงเพื่อการศึกษาในเวลาที่เหมาะสมหรือเร็วกว่านั้นด้วยซ้ำหากใบอนุญาตมีถิ่นที่อยู่อนุญาต ด้วยวิธีทั้งหมดที่มี การมาถึงในช่วงเวลาที่เหมาะสมจะทำให้เราได้สัมผัสกับสภาพแวดล้อมใหม่ๆ ก่อนเริ่มการศึกษา กิจกรรมสำคัญก่อนวัยเรียนที่ฉันพลาด ได้แก่ การปฐมนิเทศ การเยี่ยมชมวิทยาเขตหลักในโอเดนเซ และงานเลี้ยงเปิดงานของนักเรียน

การไม่มาถึงประเทศก่อนเริ่มเรียนหมายความว่าฉันไม่สามารถติดต่อกับเพื่อนนักเรียนและระบบได้อย่างมาก ฉันต้องใช้ช่วงการเรียนรู้ที่สูงชันมาก พยายามให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้เพื่อเข้าสังคมกับนักเรียนคนอื่นๆ ในขณะที่น้ำหนักของการเรียนก็เพิ่มขึ้นมากเช่นกัน สิ่งนี้ขัดขวางการเข้าสังคมของฉันอย่างมากอย่างน้อยในช่วงไตรมาสแรกของการศึกษา

ลักษณะของหลักสูตรปริญญาโทของฉัน

โปรแกรมของฉันเป็นแบบสหวิทยาการในแง่ที่รวมทั้งสังคมศาสตร์และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ด้วยพื้นฐานด้านวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ฉันต้องปรับตัวและเรียนรู้แนวคิดทางสังคมศาสตร์ใหม่ๆ น่าท้าทายที่แนวคิดเหล่านี้บางส่วนได้รับการอธิบายในชั้นเรียนก่อนหน้านี้ก่อนที่ฉันจะไปรายงานตัวที่มหาวิทยาลัย

พูดตามตรง มันทำให้ฉันหนักใจจนไม่สามารถใช้แนวคิดบางอย่างเหมือนกับเพื่อนร่วมงานในทันทีได้ ฉันต้องตรวจสอบบันทึกย่อและแบบฝึกหัดให้เร็วพอที่จะตามทัน ฉันไม่อยากจะรู้สึกเหนื่อยและโง่เขลา! ฉันหันไปตั้งใจอ่านหนังสืออย่างเข้มข้นและเข้มข้น วิธีนี้ได้ผล ในอีกสองสัปดาห์ฉันก็เข้าสู่หลักสูตรนี้แล้ว

วิธีการเรียนรู้และการจัดส่ง

การเรียนหลักสูตรปริญญาโทในเดนมาร์กค่อยๆ กลายเป็นประสบการณ์ที่ดีที่สุดในชีวิตวิชาการของฉัน การเรียนรู้ไม่ใช่การปลูกฝังซึ่งหมายความว่าผู้สอนไม่ถือว่าข้อมูลที่น่าตื่นเต้นในตำราเรียนเป็นความจริงขั้นสูงสุด การบรรยายทุกวันเกี่ยวกับการสืบสวน การสอบสวนความรู้ การวิจารณ์แนวคิด และทฤษฎี จากข้อมูลจำนวนมากมาย เราจะได้รับข้อมูลและความท้าทายมากขึ้น

งานกลุ่ม

การทำงานกลุ่มและการทำงานเป็นทีมเป็นวิธีการเรียนรู้ทั่วไปสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาโทในเดนมาร์ก สำหรับหลักสูตรส่วนใหญ่ของฉัน อาจารย์จะเน้นการเรียนรู้ทางสังคมและการแลกเปลี่ยน แนวคิดคือการช่วยให้นักเรียนเอาชนะข้อจำกัด ความกลัว และอุปสรรคทางสังคมเพื่อการเรียนรู้ที่ดีที่สุด

ในห้องบรรยายและภายนอก เรามีส่วนร่วมในการเรียนรู้แบบ peer-to-peer โดยที่วิทยากรไม่ได้ถือว่าตัวเองเป็นแหล่งความรู้เพียงแห่งเดียว ที่จริงแล้วพวกเขาส่วนใหญ่เน้นย้ำว่าพวกเขาก็อยู่ในโปรแกรมที่จะเรียนรู้จากเราเช่นกัน สิ่งนี้เพียงอย่างเดียวเท่านั้นที่ก้าวไปสู่การคิดเชิงวิพากษ์และความคิดสร้างสรรค์ระดับสูง

การบรรยาย

ลักษณะโปรแกรมของฉันแบบสหสาขาวิชาชีพหมายความว่าเราทำงานร่วมกับทฤษฎี สมมติฐาน วิธีการ และแบบจำลองต่างๆ สิ่งเหล่านี้ส่วนใหญ่เป็นของใหม่สำหรับฉัน การที่อาจารย์อธิบายแนวคิดในลักษณะที่ทุกคนเข้าใจเป็นสิ่งที่ดีมาก อุปกรณ์ช่วยการเรียนรู้ เช่น ซอฟต์แวร์ หนังสือเรียน และเครือข่ายการศึกษาทำให้การเรียนรู้ในเดนมาร์กเป็นประสบการณ์ที่ยอดเยี่ยมจริงๆ ด้วยบทเรียนเพียงสองถึงสามบทเรียนต่อสัปดาห์ ฉันจึงสามารถสละเวลาอ่านหนังสือส่วนตัวหรือไปห้องสมุดเพื่ออ่านหนังสืออย่างอยากรู้อยากเห็น

การสอบเข้ามหาวิทยาลัยในประเทศเดนมาร์ก

เนื่องจากเป็นคนที่มาจากระบบการศึกษาที่เน้นการสอบผ่านและเขียนข้อสอบในสมุดข้อสอบอยู่เสมอ สิ่งต่างๆ ในเดนมาร์กจึงไม่เหมือนเดิม ใช่แล้ว ในเดนมาร์ก คะแนนถือเป็นจุดเน้น แต่รูปแบบการประเมินในลักษณะที่จะท้าทายให้นักเรียนคิดให้ไกลกว่าความรู้ทั่วไป ฉันพนันได้เลยว่าฉันรู้สึกเหมือนว่า IQ ของฉันพุ่งสูงขึ้น (แม้จะเกินจริงก็ตาม)